La violencia y el deterioro de las condiciones educativas se han vuelto cada vez más visibles en algunas escuelas de la provincia de Granma, donde la infancia enfrenta un entorno marcado por la falta de recursos, agotamiento docente y normalización de conductas agresivas. Un reciente incidente en el ESBU Vicente Quesada, publicado en el perfil de Facebook del doctor Alexander Jesús Figueredo, evidencia esta problemática: dos niñas protagonizaron una pelea violenta en pleno centro educativo, un hecho que refleja un patrón creciente de abandono y desprotección en las aulas.
El especialista señala que la situación no sorprende, sino que forma parte de un sistema que, según su análisis, ha destruido los valores fundamentales de la familia y ha convertido la escuela en una plataforma de propaganda política. Los maestros, con salarios insuficientes para cubrir sus necesidades básicas, enfrentan la labor educativa como un desafío constante, mientras los estudiantes se ven inmersos en un ambiente de frustración, carencia de recursos y violencia normalizada.
En el pasado, la escuela funcionaba como un espacio de respeto y disciplina, con códigos de conducta y nociones claras de autoridad. Sin embargo, hoy la realidad es distinta: el abandono impera en muchas instituciones, los límites son inexistentes y los alumnos más vulnerables terminan pagando el precio de la desidia institucional. Este panorama, advierte Figueredo, contribuye a que los jóvenes pierdan valores cívicos, esperanza y motivación para construir un futuro dentro del país, inclinándose en cambio hacia la emigración como única salida.
El mensaje del doctor subraya la gravedad de la crisis educativa y su vinculación directa con décadas de políticas fallidas que han convertido a la infancia en una víctima más de la descomposición social. La pelea en el ESBU Vicente Quesada no es un hecho aislado, sino un síntoma de un problema estructural que requiere atención inmediata y respuestas efectivas por parte de las autoridades.
Padres y ciudadanos demandan acciones concretas para garantizar la seguridad y la educación de los estudiantes, mientras la sociedad enfrenta la paradoja de un sistema que culpa a factores externos, como el “bloqueo”, de consecuencias que son producto del abandono y la falta de responsabilidad interna.
El incidente en Bayamo refuerza la urgencia de intervenir en las escuelas y recuperar espacios educativos como verdaderos templos del conocimiento y la formación ciudadana.
Fuente: Alexander Jesus Figueredo
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